领导体制的载体是（）

单项选择题邓小平指出，制度更具有全局性和根本性，制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面，这说明领导体制的特征是（）

A.双重性
B.规范性
C.动态性
D.客观性

单项选择题2011年，日本核辐射事件引发我国民众对用盐安全的恐慌，政府部门及时援引专家的权威意见。晓之以理，成功说服中国民众，顺利破解“盐荒”谣言，这是运用了思想政治教育工作中的（）

A.个别引导法
B.情感交流法
C.说理教育法
D.心理干预法

单项选择题2012年，针对群众反日示威游行中出现的打砸日系车等不和谐行为，政府部门利用主流媒体开展了“打砸抢是犯罪行为”的宣传教育，这是在开展公民的（）

A.爱国主义教育
B.法制教育
C.理想教育
D.道德教育

单项选择题汉高祖刘邦能够成就其伟业，得益于运筹帷幄之张良、镇国抚民之萧何、战无不胜之韩信，这充分说明了（）

A.组织指挥的重要性
B.控制人才的重要性
C.识别人才的重要性
D.善于用人的重要性

单项选择题善于用形象的手法将一定的理论、观点和社会现实表现出来的人才，一般称之为（）

A.发现型人才
B.创造型人才
C.再现型人才
D.表演型人才

单项选择题针对一些新出现而且重要的问题，在缺乏经验、不能确切评价各备选方案，也无法对方案进行最优抉择的情况下，所采用的决策方法被称为（）

A.风险决策法
B.不确定型决策法
C.德尔菲法
D.试验决策法

单项选择题只有一个方案而无其他选择余地的决策，在决策学中被称为（）

A.罗兰夫人错觉
B.霍布森选择
C.囚徒困境
D.从众效应

单项选择题法治国家与非法治国家的显著区别是（）

A.社会规范状况
B.公民守法状况
C.人权保障状况
D.官员守法状况

单项选择题从根本上决定领导行为和领导方式的因素是（）

A.领导观念
B.领导态度
C.领导立场
D.领导经验

单项选择题研究和掌握正确的领导原则，是做好领导工作的（）

A.任务
B.重点
C.目标
D.前提