在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课，体现了课程组织的（）。

单项选择题在课程的系统模式中，输入部分是（）。

A.学校及教师的思想、观念、理论
B.教学计划
C.教学材料
D.教学活动

单项选择题学生能够“区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”，此教育目标属于认知领域中的（）。

A.知识
B.理解
C.综合
D.评价

单项选择题课程在学校教育中的意义，不包括（）。

A.课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证
B.课程是教师和学生开展教学活动的基本依据
C.课程是受教育者认识世界的桥梁
D.课程是静止不变的

单项选择题合作学习的特点是（）。

A.是由一个象征权力的教师来安排学习资料
B.学生通过与教师的课堂互动参与学习
C.学习的前提是坚信个体单独学习效果优于小组工作
D.学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用

单项选择题属于成人教育模式假说的是（）。

A.教师控制了学习中所有主要决策
B.学习者的意愿与年龄相关
C.课程设置以任务为中心，以问题为中心
D.学习的动机来源于外部的压力

单项选择题在人本主义理论中，良好教育促进者的主要特征不包括（）。

A.权威
B.真诚
C.接受和信任
D.共情理解

单项选择题下面体现效果律的是（）。

A.一个导致成功或奖励的行为比没有得到奖励的行为更可能被重复
B.三日不练手生
C.学生不喜欢学习时，在家长逼迫下学习就会产生烦恼，学习效果也不佳
D.在其他条件相同的情况下背诵课文，背诵次数越多记得就越熟练

单项选择题所谓“记得快，忘得也快”，说的是（）。

A.准备律
B.效果律
C.应用律
D.失用律

单项选择题不属于今后护理教育发展趋势的是（）。

A.完善护理教育体制
B.改革课程设置和教学内容
C.改革护理教学方法
D.发展社会服务项目

单项选择题教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法称为（）。

A.教育手段
B.教育形式
C.教育方式
D.教育途径