班级日常管理有以下内容（）。

单项选择题“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）的观点。

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.家庭决定论
D.儿童决定论

单项选择题认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。

A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义

单项选择题著名的耶克斯一多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（）。

A.最差
B.不明显
C.中等
D.最好

单项选择题艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。

A.先快后慢
B.前后一样
C.先慢后快
D.没有规律

单项选择题依法治教的前提和基础是（）。

A.教育规范
B.教育制度
C.教育立法
D.教育监督

单项选择题选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是（）

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

单项选择题1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是（）

A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳

单项选择题学生的姓名权、荣誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有（）

A.名誉权
B.安全保障权
C.隐私权
D.受尊重权

单项选择题在教育过程中，切勿“揠苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展的（）的要求。

A.阶段性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性

单项选择题影响人的身心发展的因素是多种多样的。促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。

A.遗传因素
B.环境因素
C.个体主观能动性
D.教育