记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和再认。

单项选择题小学生的注意广度存在着性别差异，无论低年级或高年级，女生的注意广度（）男生。

A.低于
B.等于
C.高于
D.有的高于，有的低于

单项选择题适当的过度学习有利于记忆的保持，一般来说，学习程度以（）为最佳，其效果也最佳。

A.110％
B.130％
C.150％
D.200％

单项选择题同学们正在教室里聚精会神地听课．突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。从心理学角度看，这是（）。

A.有意注意
B.无意注意
C.想象力
D.观察力

单项选择题一个测验能否测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。

A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度

单项选择题训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解，这是利用（）的方法。

A.生成性学习
B.视觉想象
C.记忆术
D.元认知监控

单项选择题流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、网络关系图。在学习策略的分类体系中，它属于（）

A.精细加工策略
B.调节策略
C.资源管理策略
D.组织策略

单项选择题（）是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

A.气质
B.性格
C.人格
D.自我

单项选择题（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。

A.组合律
B.活动律
C.强度律
D.差异律

单项选择题一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰（）

A.消退和干扰抑制
B.倒摄和干扰抑制
C.前摄和消退抑制
D.前摄和倒摄抑制

单项选择题教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）

A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象力
D.分化概念