教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）

单项选择题当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）

A.强化法
B.示范法
C.消退法
D.行为塑造法

单项选择题下列特点不属于发散思维的是（）

A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.逻辑性

单项选择题学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于（）。

A.注意策略
B.组织策略
C.复述策略
D.精细加工策略

单项选择题某人经常问自己：我是一个怎样的人？按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在（）

A.信任感对怀疑感阶段
B.主动感对内疚感阶段
C.勤奋感对自卑感阶段
D.自我同一性对角色混乱阶段

单项选择题下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

A.①②
B.①④
C.②③
D.②④

单项选择题从整体上看，人类的智力分布基本呈现为（）。

A.正态分布
B.偏态分布
C.D型分布
D.L型分布

单项选择题下列特征不属于意志品质的是（）。

A.自觉性
B.果断性
C.坚韧性
D.复杂性

单项选择题当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已经具备了（）。

A.平衡性
B.同化性
C.顺应性
D.守恒性

单项选择题人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为（）

A.迁移作用
B.问题表征
C.原型启发
D.功能固着

单项选择题上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是（）

A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.观察注意