吴老师是初二（二）班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，有的看书、有的翻作业本，有的心不在焉，似听非听。当吴老师提问时非常紧张，生怕被点名，投有人主动回答问题。这种课堂心理气氛（）

单项选择题某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性，这位老师可能更支持（）。

A.联结学习理论
B.认知学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学习理论

单项选择题学生的品德是一个立体的结构，在这个结构中，顶端是（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德信念

单项选择题班主任着眼于学生最近发展区，选择一些经过努力能够达成的目标，引导学生在实现目标过程中体验成功的快乐，这体现的班级目标管理原则是（）。

A.方向性原则
B.可靠性原则
C.激励性原则
D.约束性原则

单项选择题以下哪一顶是我国课程内容改革的发展趋势？（）

A.实现学科课程知识与个人知识的内在整合
B.实现国家课程、地方课程与校本课程的整合
C.实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向
D.实现超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向

单项选择题在班级组织改革尝试中有一种特朗普制，其特点是（）。

A.小班上课，大班讨论，个人独立研究
B.大班上课，小班讨论，个人独立研究
C.大班上课，小班讨论，小组合作研究
D.小班上课，大班讨论，小组合作研究

单项选择题班级规章制度是由师生共同参与、民主协商制定的，学生依章做事和调节自己的行为，这体现了班级规范的（）。

A.指向作用
B.制约作用
C.自律作用
D.协调作用

单项选择题洛扎诺夫的暗示教育学能激发学习者的心理潜力，提高教学效果，它比较适合的教育领域是（）。

A.语言
B.物理
C.数学
D.历史

单项选择题将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是（）。

A.课程计划
B.课程标准
C.课程设计
D.课程类型

单项选择题道尔顿制的主要内容不包括的是（）。

A.实行导生制
B.实行学分制
C.把教室改成作业实
D.改良班级授课制

单项选择题数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事，张老师遵循的教学原则是（）。

A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.科学性与思想性统一原则