现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。

单项选择题儿童在计数时，最初需要用手点着物体逐一计数，逐渐发展到可以用眼看着物体默默计数，这反映了儿童在数学学习中具有（）。

A.从同化到顺应的心理特点
B.从个别到一般的心理特点
C.从具体到抽象的心理特点
D.从外部动作到内部动作的心理特点

单项选择题小丽在学习时，为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常常对其赋予意义，使记忆过程牢固，小丽使用的学习策略是（）。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略

单项选择题张老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”学生不假思索的回答：“三个角。”老师问：“还有其他答案吗？”学生想了想，没有回答出来，学生在解决此问题时。受到了哪种因素限制？（）

A.功能固着
B.原型启发
C.心理定势
D.垂直迁移

单项选择题儿童计数能力发展的关键是（）。

A.口头数数
B.按物点数
C.说出总数
D.按数取物

单项选择题在学校组织的大合唱中，如果增加一至两个人，小明感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右，小明就能明显感觉到音量的变化，这种刚刚能使小明感觉到音量变化的最小差异称（）。

A.绝对感觉阀限
B.绝对感受性
C.差别感觉阀限
D.差别感受性

单项选择题必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。

A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大

单项选择题通过检测来评定学生的学业成绩，是中学常用的评定方法。在一次检测中，衡量是否达到了检测目的的程度，即是否测出来所要测量的东西的指标是（）。

A.信度
B.效度
C.难易度
D.区分度

单项选择题在中学阶段，开设语文、数学、物理、化学等课程，属于（）。

A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.社会课程

单项选择题在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于（）。

A.观察法
B.实验法
C.个案研究法
D.调查法

单项选择题心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节（）

A.开端
B.中间
C.终端
D.外部