A.医德活动 B.医德教育 C.医德修养 D.医德评价 E.医德境界
单项选择题患者的基本医疗权不包括()
A.应该得到基本医疗保健服务的权利 B.生病后得到及时医疗的权利 C.平等享受医疗服务的权利 D.能够选择自己应该得到何种医疗的权利 E.医疗保健不受民族、性别、财产状况影响的权利
单项选择题医德义务的特点是()
A.医务人员对服务对象的一种承诺 B.不以获得权力为前提 C.以规章制度为保障 D.以提高医疗质量为目的 E.以法律规范为保障
单项选择题不同发展阶段的医学伦理学()
A.都是以前一阶段的医学伦理学为基础发展而来的 B.与前一阶段的医学伦理学没有关系,是一种新体系 C.与前一阶段的医学伦理学没有关系,内容是全新的 D.与前一阶段的医学伦理学没有区别,只是名称不同 E.与前一阶段的医学伦理学没有区别,只是内容更详细
单项选择题现实中的医疗伤害现象,依据其与医方主观意愿的关系,可以分为()
A.有意伤害、可知伤害、可控伤害和责任伤害 B.有意伤害、无意伤害、可控伤害和责任伤害 C.有意伤害、可知伤害、可预见伤害和责任伤害 D.有意伤害、可知伤害、可控伤害和不可控伤害 E.有意伤害、无意伤害、可控伤害和不可控伤害
单项选择题由治疗学家创造一种充满关怀与信任的氛围,使患者原已被扭曲了的自我得到自然恢复,使自我完善的潜能得到发挥,从而使他们能更好地适应生活。这种治疗要旨属于()
A.患者中心疗法 B.精神分析治疗 C.认知疗法 D.行为治疗 E.暗示治疗
单项选择题韦氏量表诊断智力缺损的智商临界值是()
A.90~109 B.110~119 C.80~89 D.70~79 E.69以下
单项选择题投射是让受试者在一种情境中,按情境对其意义和感受做出的反应,采用投射原理编制的心理测验是()
A.艾森克人格问卷 B.韦氏智力量表 C.卡特尔十六项人格因素问卷 D.主题统觉测验 E.明尼苏达多项人格调查表
单项选择题合理化机制是为摆脱痛苦而给自己找理由,是最常见的一种防御机制,表现为()
A.酸葡萄机制 B.眼不见为净 C.此地无银三百两 D.鸵鸟策略 E.做“白日梦”
单项选择题受血者配血试验的血标本必须是输血前()
A.2天之内的 B.3天之内的 C.4天之内的 D.5天之内的 E.6天之内的
单项选择题经典精神分析疗法常用的技术是()
A.暴露疗法 B.识别负性自动想法 C.自由联想 D.逐步接近法 E.自我管理法