判断题依据“途径—目标”理论，在常规任务中需要指令性领导方式。（）
判断题教师成长的心理机制是反思—更新。（）
判断题职权是权威的支持和补充。（）
判断题工作参与表现出的是一个人对自己工作喜欢或不喜欢的感情和情绪，它一般是指一个人对他所从事的工作的一般态度。（）
判断题依据双因素理论，工作成绩属于激励因素。（）
