A．教育万能论B．环境决定论C．多因素作用论D．遗传决定论无论“生善论”，还是“性恶论”所反映的观点都是( )-找考题网

单项选择题机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有( )。

单项选择题在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是( )。

单项选择题比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是( )。

单项选择题最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是( )。

单项选择题马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。

单项选择题学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有( )。

单项选择题陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。

单项选择题《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即( )。

单项选择题注重培养学生的探究态度与能力的课程是( )。

单项选择题马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是( )。

A．教育万能论B．环境决定论C．多因素作用论D．遗传决定论无论“生善论”，还是“性恶论”所反映的观点都是( )……