判断题对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。( )
判断题成就动机是后天获得的具有社会意义的动机。( )
判断题刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。( )
判断题通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为总结性评价。( )
判断题让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为情境教学。( )
