单项选择题根据布鲁姆教育目标分类学,接受或注意、反应、价值评估、组织等作为教育目标属于( )。
单项选择题梅耶学习过程模式的主要特点是( )。
单项选择题首倡“有教无类:的教育家是( )。
单项选择题把教学过程看成一个输入—产出的过程,强调对教学系统的输入—产出过程的组成因素进行全面分析、组合,获得最佳的教学设计方案。这种教学设计模式是( )。
单项选择题“蓬生麻中,不扶而直”反映了影响教育的因素是( )。
单项选择题颜之推认为士大夫教育的主要内容应包括( )两个方面。
单项选择题动机强度与学习效率之间的关系是( )。