A．场独立型B．沉思型C．场依存型D．冲动型在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属……

单项选择题学校课外活动的组织形式有个人活动小组活动和（）

A．班级活动
B．文学艺术活动
C．群众性活动
D．社会公益活动

单项选择题综合实践活动体现了（）管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程

A．一级课程
B．二级课程
C．三级课程
D．国家课程

单项选择题以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）

A．接受进修培训班
B．日常教学反思
C．阅读和反思性写作
D．交流合作

单项选择题人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的（）表现出来的。

A．教育
B．环境
C．遗传
D．活动

单项选择题欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于（）

A．单轨制
B．中间型学制
C．双轨制
D．分支型学制

单项选择题1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是（）

A．癸卯学制
B．壬子癸丑学制
C．壬寅学制
D．壬戌学制

单项选择题教育要遵循个体身心发展的规律。学记中 当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。 这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象

A．关键期
B．依恋期
C．混沌期
D．最近发展期

单项选择题以下不属于我国教育目的的基本精神的是（）

A．社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人
B．使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展
C．强调教育与生产相结合
D．突出教育要为政治经济制度服务

单项选择题提出 一两的遗传胜过一顿的教育 的学者是（）

A．霍尔
B．洛克
C．高尔顿
D．华庄

单项选择题建国君民，教学为公 化民成俗，其必由学 反映了教育与（）的关系

A．经济
B．政治
C．文化
D．人口