问答题案例分析 要求:至少用一个教育学原理(心理学亦可)进行分析。问题的分析可从某一个方面切入,不必面面俱到,能阐述清楚即可。视点犀利,欢迎发表自己的独到见解,但是必须有理论依据。抓住要点,条理清晰,文字简练。 据《工人日报》报道,中国小学中“阴盛阳衰”的现象非常普遍。现在上小学的许多男孩儿都有同样的感受:班上女孩儿很出色,而自己却得不到老师的重视。 专家认为,这是因为小学阶段男孩儿和女孩儿生理和心理不同的发育特点,以及小学校校中单一的评价机制导致的。 除了生理发育特点的不同外,不少专家认为男孩儿在小学中表现得不如女孩儿,还与中国目前小学的教育评价体制有很大关系,男孩儿生性调皮好动,而女孩儿则文静听话,而老师喜欢的往往是听话的孩子。
问答题运用所学原理,分析下述观点。 霍尔:一两的遗传胜过一吨的教育。 桑代克:人的智慧80%决定于基因,17%决定于训练,3%决定于偶然机会。 华生:给我一打健康而又没有缺陷的婴儿,把他们放在我所设计的特殊环境里培养,我可以担保,我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家——医生、律师、艺术家、商界首领,甚至是乞丐或窃贼,而无论他的才能、爱好、倾向、能力,或他祖先的职业和种族是什么。 墨子:染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。 荀子:蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。 吴伟士:人的发展就像长方形的面积,等于长乘宽,遗传是长,环境是宽。
问答题通过事例,简要说明人的身心发展中的个别差异性。
问答题简述最近发展区理论。
问答题论述关于人的身心发展的理论有哪些