A．目标评价模式B．背景、输入、过程、成果评价模式C．目的游离评价模式D．发展性评价模式美国学者斯克里文主张把……

单项选择题根据课程的任务分类，可以把课程分为（）

A．融合课程、广域课程、核心课程
B．基础课程、拓展课程、研究课程
C．国家课程、地方课程、学校课程
D．必修课程、选修课程、活动课程

单项选择题课程文件的三个层次是（）

A．教学计划、教学大纲、教科书
B．课程计划、课程标准、教科书
C．课程计划、课程标准、教学大纲
D．课程标准、教学大纲、教科书

单项选择题“道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的（）

A．传道者角色
B．示范者角色
C．授业、解惑者角色
D．研究者角色

单项选择题在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是（）

A．《宪法》
B．《教育法》
C．《中华人民共和国教师法》
D．《义务教育法》

单项选择题根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的唯一方法是（）

A．施以全面发展的教育
B．依靠生产力的发展
C．发挥人的主观能动性
D．教育与生产劳动相结合