不定项选择

A．王老师使用了以引导探究为主的教学方法B．王老师具有一定的课堂教学机智C．王老师课堂教学中发挥了主导作用D．……

资料一：语文课上新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的青青插嘴了，“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个蚍蜉是蚂蚁，大蚂蚁很小，但是如果满树都是大蚂蚁也有可能摇动一棵树啊！”旁边的同学笑了，有几个男生也跟着附和，王老师先是愣了一下，立马笑着说“这样吧，这个词确实很生僻，我就先跳过这一句，把它留给大家当课外作业，看看到底什么是蚍蜉，下一次课我们对讨论者青青同学的设想是否有道理，好吧？等第二次课，准备充分的同学们积极讨论，迸发出奇思妙想。

关于王老师的做法，以下观点正确的是（）。

A．王老师使用了以引导探究为主的教学方法
B．王老师具有一定的课堂教学机智
C．王老师课堂教学中发挥了主导作用
D．王老师面对学生的提问，没有进行正面回答，做法欠妥
E．王老师遵守了教师主导与学生主动相结合的这一教学原则

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热门试题

多项选择题为什么？（）

A．校长应该树立人本化管理思想
B．校长这样做没错，为了维护教学秩序
C．校长在校内有行政管理权，可调整教师的工作岗位
D．校长对老师批评应尊重老师人格的前提下进行
E．老师有进行教育教学活动权利，校长不能随意剥夺

多项选择题为什么？（）

A．教育可以形成人力资本，促进经济增长，理应无条件进行
B．教育受制于社会，其发展必须与社会相适宜
C．教育优先于经济的发展有成功先例可循
D．盲目的教育先行会导致社会发展失衡，带来一系列的负效应
E．教育与社会政治、经济、文化发展的不协调，是教育产生负向社会功能的根源

单项选择题郑老师的这样说，是否正确？（）

A．正确
B．错误

多项选择题为什么？（）

A．划线描点是有效的学习策略
B．划线描点确实对阅读有负面影响
C．批评他警示其他同学犯同样的错误
D．老师应引导与突出重点，划线描点
E．不爱教材表明学生态度不好，应批评

不定项选择造成雯雯学习效果不好的原因是（）。

A．老师的严厉批评，是负强化
B．老师忽视了学生的个性差异
C．学生产生了考试焦虑
D．学生的期望值太高，造成了失败
E．学生的基础不好引起考试失误