填空题评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的( ),在教学过程中对教学的 ( ),以及在教学之后的检验和反思.
填空题( )是学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点.
填空题一般而言,创造性与个性二者之间具有( )的关系.
填空题人格障碍是( )与( )的产物.
填空题也有的心理学家把问题行为分为：( )、性格问题行为、情绪上、社会上的不成熟行为等三类.
