所有的教育现象都会成为教育研究的对象。

【参考答案】

这种说法是错误的。
教育研究是以教育现象为研究对象的，目的在于揭示教育现象背后的规律，但并非所有的教育现象都会成为教育研究的对象。这种现象必须是那种具有潜在探索研究价值的教育现象才行，有些教育现象是偶然的、个别发生的现象，不具有研究价值。
现象作为一种可被观察到的“事实”，它本身......

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