教育的发展受社会发展的制约，反过来又促进了社会的发展。试从社会发展的不同阶段来论述教育的发展的几个阶段，并根据社会历史情况来分析教育的每一阶段的基本特征。

问答题请阅读以下材料： 材料一：1969年，具有七百多年历史的剑桥大学，率先走出“大学公司”的新路。有影响的“莫特报告”提出，要以剑桥大学的声望和实力，把那些立足于科学技术研究的企业吸引到剑桥地区来，得到了英国政府和企业界的支持。于是在1970年剑桥大学三一学院就拿出自己的一块土地筹建剑桥科学园。在此后十多年中，剑桥集结了大批高技术公司，行业包括：计算机软硬件、电子科学仪器、生物技术等。配置了可供共同使用的特种设备。由于这批高技术公司具有研制、设计、生产小批量高产值产品的能力，从而使剑桥科学园的利税率猛然上升，并且持续不断，这些高技术公司与剑桥三十多所在经济上各自独立的学院保持着极其密切、无法分割的关系。 材料二：纵观美国近年各大学公司的创建，大致具有如下特点：(1)让有企业工作经验的人出任校长，以市场的方式来吸收学生，招聘知名学者，如特里尼蒂大学以向任何一个全国优等生提供一年5000美元的奖学金方式来吸收优等生，结果其优等生入学比例占五分之一，跻身于哈佛、耶鲁、普林斯顿和斯坦福等一流大学之列。同时，该校也使教师的工资在5年内增加了60%以上。并且每年耗资20万美元，聘请国内最孚众望(当然也是最昂贵)的演讲者，如亨利·基辛格，亚历山大·黑格等来校演讲。一时间名声大噪。(2)大学公司化，既可以使大学教学、科研直接面向生产、经营管理部门，更可以增加财政收入，并借此不断改善办学条件，提高学校地位。如耶鲁大学、布鲁克林学院、里恩塞莱技术学院和其他许多高等院校都创立了“独立企业经营者培养基地”，提供企业式服务等。(3)大学公司化使企业与教育的关系日益密切，大学与企业在科技服务方面可以是互惠互利，利益均等。因而，加强双边合作，是今日大学公司化改革的又一特色。如康乃尔大学，1984年企业资助的经费在所有研究项目费用中已达到45%，而且比例还在逐年上升，虽然免不了受企业商业主义的“污染”，但从发展趋势看，是所得大于所失。 请根据上面的材料，分析其产生的背景，谈谈它们主要体现了现代教育在哪些方面的发展

问答题简述现代教育的基本特征。

问答题简述资本主义社会的教育的基本特征。

问答题简述社会主义社会的教育的基本特征。

问答题简述原始社会的教育的基本特征。。

问答题简述封建社会(古代社会)的教育的基本特征。

问答题教育的劳动起源说的主要观点是什么

问答题简述在教育史上关于教育起源问题的几种观点。

问答题简述奴隶社会的教育的基本特征。

问答题学校教育是由哪些基本要素构成的它们之间的关系是怎样的