判断题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。( )
判断题只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。( )
判断题具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。( )
判断题按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。( )
判断题教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。( )
