小学生概念学习发展趋势特点： (1)概念的具体性减少、抽象性增加。 (2)概念的模糊性减少、精确性增加。 (3)概念形成减少、概念同化增加。 (4)概念的自觉性不断提高。
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问答题简述奥苏伯尔的认知同化理论。
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