单项选择题一分耕耘一分收获,不愿付出辛勤的劳动,机遇即使掉到你的手上,也接不住。人生充满机遇,然而机遇对每个人来说都是公平的,只是有些人抓住了,有些人抓不住;有些人发现了,有些人却茫然不知;有些人在不断创造机会,而有些人则在苦等机会。人的一生就有大大小小的多种机遇,水平越高实力越强,机遇就越多,就越容易抓牢。埋怨机遇不来、命运不公的人,往往没有从自身找原因,所以有什么样的实力就有什么样的机遇。 对本段文字主旨概括最为准确的一项是( )。
单项选择题随着国家惠农政策的不断深入,农民的医保与养老问题正逐步得到解决;农业生产更加有利可图;乡镇企业也得到了更好的发展。农民们可选择的发展方向,再也不局限于进城务工一条路。可见,各城市要想再吸引农民工回去支援经济建设,临时抱佛脚式的提高工资待遇很难产生良效,让“民工不慌”才是一劳永逸的办法-在制度上增强他们的安全感与归属感,为他们提供公平可靠的生活平台与发展舞台。 本段文字主要强调的是( )。
单项选择题学校的教师岗位复杂,变动频繁,很难具体量化。而且,把教师的工资用企业“绩效”的方式来确定,在执行中很容易违背“素质教育”的精神。在原有的工资框架内,把几十年不变的“班主任津贴”标准涨上去,比折成“标准课时工作量的一半”更方便直观、简单明了,也更具备可操作性。 本段文字意在表明( )。
单项选择题六年级的学生总人数是三位数,其中男生占3 5,男生人数也是三位数,而组成以上两个三位数的6个数字,恰好是1,2,3,4,5,6。那么六年级共有多少人( )
单项选择题王师傅在某个特殊岗位上工作,他每上8天班后,就连续休息2天。如果这个星期六和星期天他休息,那么,至少再过几个星期后他才能又在星期天休息( )