A.京师大学堂 B.京师同文馆 C.燕京大学堂 D.燕京同文馆
单项选择题以下哪一项不是选答型试题的优点?()
A.题目容量多 B.知识点覆盖面广 C.评分标准固定 D.有利于学生思维、写作能力的发展
单项选择题备课是教师教学工作的起始阶段,是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容?()
A.钻研教材 B.激发动机 C.了解学生 D.制定教学计划
单项选择题《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是遵循了哪一条教学原则?()
A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则
单项选择题我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征()。
A.强制性、普遍性、基础性 B.强制性、全面性、基础性 C.强制性、普遍性、差异性 D.强制性、个别性、基础性
单项选择题所谓智力,一般指人们的认识能力。主要包括:注意力、观察力,记忆力,思维力、想象力。其核心是()。
A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.想象力
单项选择题法国卢梭(1712—1778)主要的教育观点是宣扬自然主义教育理想,作品是()。
A.《理想国》 B.《政治学》 C.《教育漫话》 D.《爱弥尔》
单项选择题美国行为心理学家华生说,给他一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的()。
A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D.个体本位论
单项选择题主张“教育即生活”,“教育即生长”,“在做中学”观点的教育家是()。
A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.杜威
单项选择题素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是()。
A.选拔性、淘汰性B.目标性、水平性C.参照性、差异性D.常模性、个别性
单项选择题人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或产生怎样的结果,这些期望都可以理解为()。
A.广义的教育目的 B.狭义的教育目的 C.广义的教育 D.狭义的教育