A．主体B．客体C．中介D．范式教学是学校教育工作的（）部分。……

单项选择题讨论时，每组的人数一般（）。

A．5—8人
B．10—15人
C．越少越好
D．越多越好

单项选择题讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。

A．导入、详述和汇总
B．导入、分析和汇总
C．分析、详述和总结
D．分析、质疑和总结

单项选择题在杜威看来，教学过程的实质在于（）。

A．将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B．从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C．将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
D．教师的教与学生的学的矛盾运动

单项选择题下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。

A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系
D.注重思维与注重行动的关系

单项选择题下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。

A．以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D．活动课程即是通常所讲的课外活动

单项选择题真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。

A．（美）克伯屈
B．（美）杜威
C．（法）卢梭
D．（德）福禄贝尔

单项选择题下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（）。

A．逻辑性
B．系统性
C．简约性
D．实践性

单项选择题教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。

A．高等教育
B．在职培训
C．继续教育
D．终身教育

单项选择题教师最基本的权利是（）。

单项选择题提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。”的教育家是（）。

A．列宁
B．加里宁
C．苏霍姆林斯基
D．陶行知