填空题教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现();()。
填空题教育制度的发展经历了从前制度化教育,到制度化教育再到()的过程。
单项选择题班主任通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从 而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )
单项选择题通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响,以培养学生品德的方法是( )
单项选择题美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,这种课程评价模式称为( )
单项选择题根据课程的任务分类,可以把课程分为( )
单项选择题课程文件的三个层次是( )
单项选择题“道之所存,师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的( )
单项选择题在我国,对教师概念进行全面、科学界定的法律是( )
单项选择题根据马克思主义关于人的全面发展的学说,实现人的全面发展的惟一方法是( )