A．双趋冲突 B．双避冲突C．趋避冲突 D．多重趋避矛盾小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面……

单项选择题形成守恒概念、出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是( )。

单项选择题“因材施教”体现了人的身心发展的( )。

单项选择题成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会( )。

单项选择题某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这属于( )。

单项选择题每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的( )。

单项选择题通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。

单项选择题主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是( )。

单项选择题大学英语等级考试是一种( )测验。

单项选择题孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备( )。

单项选择题社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )。