判断题在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( )。
判断题课程目标的确定取决于知识或学科的内容。( )。
判断题教育过程中的师生关系是知识授受的关系。( )。
判断题一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。( )。
判断题少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。( )。
