A．知识与能力B．直接经验与间接经验 C．分科与综合D．知识与思想发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论……

单项选择题提出“发展等于遗传与环境之和”的心理学家是()

单项选择题我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格的________特点。()

单项选择题智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的________为目标的教育。()

单项选择题捷克教育家夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备。”这是（）

A．神学的教育目的论
B．社会本位的教育目的论
C．个人本位的教育目的论
D．教育无目的论

单项选择题在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育家是()

单项选择题检验教育活动成功与否的最根本的标准是()

单项选择题学校体育活动不同于竞技体育和一般的身体锻炼的基本特性是它的价值功能—________的体现，即对德育、智育、美育的促进上。()

单项选择题“以身立教”，“为人师表”的教师职业道德内容是由教师劳动具有的________特点决定的。()

单项选择题认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。

A．神话起源说
B．生物起源说
C．劳动起源说
D．心理起源说