A．皖、赣、湘B．陕、甘、宁C．桂、滇、黔D．冀、鲁、豫该类地貌主要分布在我国的（）……

问答题下面是某地理教师对自己教学的一段反思： 李老师在讲“等高线地形图”时分别采用了以下三种教学方式：第一种教学方式，直接出示画好的等高线地形图，由教师解释其含义并在图上指出陡坡和缓坡的位置；第二种教学方式，先让学生画出自己印象中的等高线地形图，由教师予以纠正并解释其含义，然后在图上指出陡坡和缓坡的位置；第三种教学方式，先让学生画出自己印象中的等高线地形图，并说说自己为什么这样画，然后让学生对照立体图发现陡坡和缓坡的位置。 结果，李老师发现在三种不同的教学方式中，学生的反应截然不同。第一种教学方式，课堂气氛沉闷，学生兴趣不高。第二种教学方式，课堂气氛有所好转，但学生仍很被动。第三种教学方式，学生兴趣极高，课堂气氛十分活跃，大部分学生能积极主动地参与课堂教学，使整堂课都“活”了起来。 请你对这位教师的课堂教学方法的变化与调整进行评价。(陈述自己的教学处理方法时，只要符合新课程的教学理念，有理有据，均可以酌情给分)

单项选择题影响全球气候变化的因素有( ) ①太阳辐射的变化②海陆分布的变化③地形的变化④人类活动

填空题地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有______学科和______学科的性质。

填空题地理课程标准在教材内容的选择上，采取因内容而异的策略，多种思路并举。基于______的思路、基于______的思路、基于情境的思路。

填空题地理课程标准中所倡导的评价理念是：地理学习的评价，既要关注______，也要关注______，以及情感、态度、行为的变化。实现评价目标______、评价手段多样化、______评价和______评价并举，定性评价和定量评价相结合，创设______的评价机制。