A．目标评价模式B．目标游离评价模式C．背景、输入、过程、结果评价模式D．差距评价模式泰勒认为，课程评价是为了……

问答题试分析讲授法的优缺点。

问答题联系实际论述分科课程与综合课程的关系及其对我国基础教育课程改革的启示。

问答题联系实际谈谈你对我国义务教育均衡发展、教育公平和教育公共性的着法。

问答题论述如何落实我国的教育目的。

问答题运用所学原理，分析下述观点。霍尔：一两的遗传胜过一吨的教育。桑代克：人的智慧80％决定于基因，17％决定于训练，3％决定于偶然机会。华生：给我一打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家——医生、律师、艺术家、商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能、爱好、倾向、能力，或他祖先的职业和种族是什么。墨子：染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。荀子：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。吴伟士：人的发展就像长方形的面积，等于长乘宽，遗传是长，环境是宽。

问答题论述教育与生产力的关系。

问答题试论现代教育的发展趋势。

问答题在教育过程中如何贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想

问答题什么是德育的发挥积极因素与克服消极因素相结合原则贯彻这一原则的基本要求是什么

问答题简述德育的原则、途径及方法。