首先要求教师熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系;其次要求教师充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度,这样,才能创设问题的情境。问题情境创设的方式多种多样,并应贯穿在教学过程的始终。
问答题简述心理健康教育的意义。
问答题简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。
问答题简述提高知识直观效果的方法。
填空题群体规范会形成群体压力,在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,即______。
填空题教学测量和测验是对学习结果的客观描述,______是对客观结果的主观判断与解释。
填空题自我意识包括自我认识、______、自我监控三种主要成分。
填空题学生的认知差异主要包括认知方式差异和______。
填空题我国教育心理学家主张把学生的学习分为______的学习、______的学习和行为规范的学习。
填空题成就动机理论的主要代表人物是阿特金森,他认为成就动机可以分为力求成功的动机和______的动机。
填空题班杜拉把强化分为三种:直接强化、______强化和自我强化。