A．小原国芳 B．福禄倍尔C．涂尔干 D．杜威“教育无目的论”的代表人物是( )……

单项选择题美育的育德、促智和健体功能都属于美育的（）

A．社会性功能
B．超美育功能
C．间接功能
D．评价功能

问答题试述学校德育的功能。

问答题年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。 请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

问答题试述人文主义和科学主义有关课程的基本观点，并结合我国当前的课程改革实践谈谈如何处理好人文与科学之间的关系。

问答题试述教学工作基本环节之间的相互关系及实施要求。

问答题简述小组合作学习的基本要素。

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问答题课程没计主要包括哪些层次