A．完全正确 B．完全错误 C．无错误，但不完备 D．部分错误具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会上……

单项选择题按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。（）

A．完全正确 
B．完全错误 
C．无错误，但不完备 
D．部分错误

单项选择题教学系统方法使人们认识到：个别部分的优秀（如视听教学中对媒体、方法或讯息设计的改进）并不等于整体的优秀，只有各组成部分有机的统一，协调于系统的整体之中，才能达到整体的优秀。提高教学质量的关键在于改进系统的整体功能。（）

A．完全正确 
B．完全错误 
C．无错误，但不完备 
D．部分错误

单项选择题在早期的教学机器和程序教学与现代的以计算机多媒体技术、网络通讯技术、人工智能技术整合的计算机教育应用之间，不仅存在着某些继承和丰富的联系，更多的是发展和创新的关系。（）

A．完全正确 
B．完全错误 
C．无错误，但不完备 
D．部分错误

单项选择题下述关于S-P表的表述中错误的是（）。

B．对于一般的考试，D应在0.25～0.35之间。’通常情况下，S曲线与P曲线总是相交，而P线的左端总在S线的上方，P曲线的右端总在S曲线的下方 
C．问题Pl的答对数在P线的上下方各占一半。说明答对的机会几乎是随机分布的，得分高的学生与得分低的学生都有答对的也都有答错的，可见其区分度比较低，需要对问题Pl重新审查 
D．由于学生的得分总和与问题答对次数的总和是相等的，因此S曲线左边的面积与P曲线上边的面积是不相等的

单项选择题下列表述中，不属于多媒体课件表达策略的是（）。

A．视听素材的组接策略 
B．视听表达的心理策略 
C．人机交互界面的策略 
D．视听素材采集的策略