需要

单项选择题教师的任务是坚持不懈的发展学生的学习兴趣，使学生热切的希望学习。根据奥苏泊尔的成就动机理论，这主要是为了激发学生的（）。

A．附属内驱力
B．生理内驱力
C．自我提高内驱力
D．认知内驱力

单项选择题高考前学生由于期望过高、压力过大而影响学习效率。根据耶基斯---多德森定律，为提高学习效率，学生应（）。

A．提高动机水平
B．先提高动机水平后降低动机水平
C．保持现有动机水平
D．适当降低动机水平

单项选择题“给我哦一打健康的婴儿和一个可以控制的外部环境，我可以从中选取任何一个，将他们培养成为律师、企业家，甚至乞丐、小偷”。这主要体现的理论观点是（）。

A．成熟决定论
B．环境决定论
C．相互作用
D．精神分析

单项选择题学生做数学题时，一题多解是由于（）。

A．思维定势
B．良好的发散性思维
C．正迁移
D．逆向迁移

单项选择题学生在求学时养成严谨认真的态度，气候对工作也采取相应的良好态度。这属于（）。

A．特殊迁移
B．负迁移
C．正迁移
D．认知同化学习论

单项选择题学先前的认识知识结构对新知识的接受和理解其重要作用。这主要体现的学习理论是（）。

A．社会学习论
B．信息加工理论
C．行为主义学习论
D．认知同化学习论

单项选择题根据埃里克森的心理社会发展理论，青年关于自己是什么样的人、在社会应战什么样的地位、选择何种职业等一系列的感受是（）。

A．自我同一感
B．勤奋感
C．主动感
D．信任感

单项选择题根据奥尔波特的人格特质理论，吝啬的葛朗台式人物的（）。

A．首要特质
B．综合特质
C．次要特质
D．表面特质

单项选择题某高分考生在谈到复习经验时说到，要扬长避短。对于薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，多花点精力，对于强势学科适当复习保持即可。这主要运用的复习方法是（）。

A．即使复习
B．合理非配复习时间
C．复习方式多样化
D．多感官参与

单项选择题判断智力低常儿童的标准是智商低于（）。

A．120
B．100
C．70
D．50