判断题定势只可以成为正迁移的心理背景。（ ）
判断题学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（ ）
判断题课堂效率的高低，主要取决于教师。（ ）
判断题自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（ ）
判断题学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（ ）
