判断题实施课程和教材要以学生为主体，使学生在教师的引导下逐步树立主体意识，积极主动地学习，通过实践、合作、探究等方式，参与各项听、说、读、写技能。
判断题教师应该不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求。
判断题英语课程改革后的英语教学大纲把“掌握语言基本知识和基本技能”放在课程任务或教学目标的首位。
判断题英语教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“表演型”的教学途径。
判断题英语教学中要注意培养学生的文化意识，文化意识不仅仅意味着了解英语国家的文化，还意味着在英语学习中进一步认同中国文化。
