A．弗洛伊德B．布卢姆C．皮亚杰D．杜威将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是( )……

单项选择题下列选项中属于结构良好问题的是( )

单项选择题某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫，抱猫，消除对猫的恐惧反应，教师对该生所采用的行为矫正方法是( )

单项选择题某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于( )

单项选择题为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是( )

单项选择题下列选项中属于陈述性知识的是( )

单项选择题根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是( )

单项选择题在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了( )

单项选择题埃里克森认为，l2～18岁个体的心理社会性任务是发展( )

单项选择题高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )

单项选择题乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )