多项选择题

A．学生学会掌握事物之间的联系B．让学生学会开动脑筋C．让学生学会在理解的基础上进行识记D．让学生学会意义识记……

(二) 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教学方法有何可取之处（　）[不定项选择题]

A．学生学会掌握事物之间的联系
B．让学生学会开动脑筋
C．让学生学会在理解的基础上进行识记
D．让学生学会意义识记

<上一题目录下一题>

热门试题

多项选择题教师在选取教学方法时有何依据（）[不定项选择题]

A．依据教学目标选择教学方法
B．依据教学内容特点选择教学方法
C．根据学生实际特点选择教学方法
D．依据教师的自身素质选择教学方法

单项选择题你认同老师的这种做法吗（）[单选题]

A．认同
B．不认同

判断题教师是履行教育教学职责的专业人员。（）

判断题教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。（）

多项选择题(一)语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。

A．限制了学生的观察力和想象力
B．没有敏锐地捕捉教育细节
C．一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识
D．开拓了学生的视野