(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范; (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能; (3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值; (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
填空题教学过程中领会知识,包括使学生()教材和()教材。
填空题发展个性是教育的理想,进行个性教育是教育的()和真谛。
填空题古希腊提出问答法的哲学家和思想家是()。
填空题班主任是班级建设的设计者,是班组组织的领导者,又是班组人际关系的()。
填空题在德育的模式中,同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作()。
填空题主张“有教无类”的古代教育家是()。
填空题被称为"危险期"或"心理断乳期"的时期发生在()阶段。
填空题1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以()理论指导编写《教育学》。
填空题班级管理的主要模式有:()、平等管理、()、和目标管理。
填空题在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有:()、()、分组教学和道尔顿制等。