(1)始动调节。指大脑皮质刚开始工作时效率较低,随后工作效率逐渐提高。组织教学活动时要遵循由易到难,循序渐进的原则。(2)保护性抑制。当大脑长时间处于兴奋状态,皮质能量消耗达到一定限度时,大脑会因疲劳自动调节反馈性地进入抑制状态,活动效率暂时降低。教学活动中要及时发现幼儿早期疲劳信号,组织休息。
问答题导致学前儿童意外事故发生的个体因素有哪些?
问答题从问题行为预防的角度,简述幼儿园环境创设要点。
问答题睡眠对学前儿童健康有哪些作用?
问答题简述判断幼儿运动量是否适宜的指标。
问答题学前儿童生长发育存在的个体差异主要表现在哪些方面?
问答题简述幼儿园对手足口病的有效预防措施。
问答题为什么学前儿童擤鼻涕方法不当及鼻咽部感染容易引起中耳炎?
问答题简述学前儿童消化系统的卫生保健要点。
判断题每天幼儿离园后都应对活动室进行消毒。()
判断题气质类型是导致行为问题产生的根本原因。()