A．认真讨论，科学合理B．严肃慎重，相对稳定C．反复学习，坚决执行D．教育为主，不断完善E．提高学习效率，实现……

不定项选择19世纪初（）学校出现了“导生制”，对班级的发展起了巨大的推动作用。

A．美国
B．法国
C．捷克
D．英国
E．德国

不定项选择英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（）。

A．目的游离模式
B．认知模式
C．体谅模式
D．社会模仿模式
E．目标模式

不定项选择杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。

A．说服教育法
B．事实说服法
C．情感陶冶法
D．实际锻炼法
E．榜样示范法

不定项选择在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（）。

A．基础知识的教学是教育的主要目的
B．中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
C．教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
D．基础知识的教学是学校工作的中心
E．掌握基础知识是发展的前提

不定项选择教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，（）的活动。

A．发展智力
B．发展体力
C．陶冶品德
D．陶冶美感
E．形成全面发展的个性