学习是在（）与（）的共同作用下，一个由“行”到“知”的（），是一个由低层次向高层次转化，复杂而完整的（）。

填空题选择与运用教学模式要考虑的要素有目标、（）、（）、（）、时间。

填空题（）是反证法的逻辑基础。

填空题数学有高度的（）、（）、应用的（）等。

单项选择题已知平面α⊥平面β，α⊥β=l，点A∈α，，直线AB∥l，直线AC⊥l，直线m∥α，m∥β，则下列四种位置关系中，不一定成立的是（）

A．AB∥m
B．AC⊥m
C．AB∥β
D．AC⊥β

单项选择题6名志愿者随机进入2个不同的全运场馆参加接待工作，则每个场馆至少有2名志愿者的概率为（）

A.A
B.B
C.C
D.D

单项选择题下列各组函数是同一函数的是（）

A．①②
B．①③
C．②④
D．③④

单项选择题设m，n是整数，则命题“m，n均为偶数”是命题“m+n是偶数”的( )

单项选择题双曲线的焦距为（）

A.A
B.B
C.C
D.D

单项选择题已知0＜a＜2，复数z=a+i（i是虚数单位），则|z|的取值范围是（） C．（1，3）D．（1，5）

A.A
B.B
C.C
D.D

单项选择题已知集合M=0，1，2，3，4，N=1，3，5，P=M∩N，则集合P的子集共有( )