根据两个维度对认知领域的学习进行分类：一个是学习进行的方式，分为接受学习和发现学习；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，可分为机械学习和有意义学习。这两个维度互不依赖，彼此独立，并且每一个维度都存在许多过渡形式。
问答题辨析题：在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。
问答题辨析题：程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。
问答题辨析题：到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。
填空题学习风格是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的______和学习倾向。
问答题辨析题：设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在要学习的材料之前。
