A．教育普及化的开始B．“教育机会均等”口号的提出C．教育法制化的形成D．教育形式多样化教育民主化向纵深发展的-找考题网

单项选择题教育的人口功能的主要表现不包括( )。

单项选择题从根本上来说，教育发展的规模和速度最终是由( )决定的。

单项选择题在资本主义社会中，“教育面前机会不平等是到处感到的和最不能容忍的问题之一”，说明受教育权制约于( )。

单项选择题《学记》中“古之王者，建国君民，教学为先”所强调的是( )。

单项选择题政治经济制度决定教育的性质是指( )。

单项选择题确立我国教育战略地位的理论依据是( )。

单项选择题涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并使儿童适应将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了( )。

单项选择题人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。

单项选择题人口质量对教育发展的直接影响是指( )。

单项选择题我国古代政治家重视通过学校阵地来“化民成俗”，可见他们重视教育的( )。

A．教育普及化的开始B．“教育机会均等”口号的提出C．教育法制化的形成D．教育形式多样化教育民主化向纵深发展的……