一项意在培养小学生动手能力的教学实验研究，开出了一节名为“找圆心”的数学观摩课。执教老师先让学生说说生活中见到过那些圆的图形，然后引导他们利用圆形物品在纸上画圆，并让每个学生把画好的圆剪下来。这样，每个学生手上都有了一个不知道圆心的圆纸片。怎样找圆心呢老师用投影仪提示：“将手中的圆对折，展开，换个方向，再对折，两条折痕的交叉点就是圆心。”学生按提示操作，果然找到了圆心。 　　试从现代教学理念、教学目标、教学方法角度评析这节数学课。