隐形语法教学一般把语法现象藏在语言材料和语言活动之中，教师帮助学生通过听说读写的活动体验和练习语言，逐步习得其中的语法。这很像直接法，通过自然的途径学习语言。由于语言材料的编者有意识地将语法知识由浅入深系统地安排在语境之中，学生在活动中体验、感悟和重复那些含有新语法知识的语言材料，虽然没有翻译和解释，他们也能发现和归纳其中的规律。这就是归纳法。试述教师运用此种方法的优、缺点。

问答题中学英语课程标准和教材主张改变以语法为纲，过多讲解语法知识，削弱学生语言实践的倾向，在教学中，教师可以通过哪些步骤完成一堂符合新课标要求的优秀的语法教学课

填空题在语法一翻译法的课堂里，语法是以______的途径教授的，即讲授语法规则，然后用例子加以说明和解释。而在直接法的课堂里，语法是以______的途径去教授的，即让学生先实际掌握语言材料，再从他们所积累的感性语言材料中总结出语法规则，教师不在学生接触语言材料之前去讲授任何语法规则。

问答题简述学习策略教学的总体目标。

填空题中学英语课程是综合性工具课，是______很强的课程。

单项选择题如果教师把语言看做一种技能、一种习惯，想通过大量机械模仿的练习让学生掌握语言，那么他在外语课堂中很可能会采用______进行教学。