阅读下面这首诗，完成后面的题目。 《我爱这土地》 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 一九三八年十一月十七 （1）如果请你来为九年级学生命制试题，请以这首诗为阅读材料，设计两道阅读理解测试题，并注明参考答案及分值。（8分） （2）如果要你用一课时讲授这篇课文，学生对象是九年级学生，请你为这堂课设计一份板书。（6分）

问答题下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的开头导入环节，试针对此设计作一评析。 教师：我们对朱自清这个名字并不陌生，初中时学过他的什么散文名篇？是的，朱自清是一位散文大家，同学们对他的生平经历还知道些什么？（以上答问可灵活掌握，以下教师简述） 教师：是的，朱自清先生由一位小资产阶级出身的知识分子锻炼成长为“表现了我们民族的英雄气概”的著名诗人、作家、学者，经历了艰难曲折的道路。今天学习他的代表作品《荷塘月色》，从中又看到他在大革命失败的日子悲愤彷徨的复杂心情和了解他为什么要在对美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。当然，教学重点应放在：作品结构、语言、技法的分析理解上，从而认识本文主旨。

问答题赏析下面两首唐诗，然后回答问题。杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰①西角荒园里，尽日无人属阿谁。杨花吴融不斗秾华②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。百花长恨风吹落，惟有杨花独爱风。［注］①永丰：洛阳附近的一个地方。②秾华：盛开的花朵。（1）这两首诗都以什么为写作对象？都表达了怎样的感情倾向？（2）请分别赏析两首诗三四两句的表现手法和表达内容。

问答题试赏析《离骚》的开篇艺术。 离骚 屈原 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸； 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降； 皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名； 名余曰正则兮，字余曰灵均； 纷吾既有此内美兮，又重之以修能； 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

问答题简析《神曲》的艺术特征。

问答题请简述你对“正确把握语文教育特点”问题的认识。

问答题赏析下面一段文字，回答后面的问题。 易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社会现实，却提不出拯救社会的办法，在《玩偶之家》中对娜拉出走以后往何处去未能解答。因此，列维陀夫说：“易卜生是天才的问号。”萧伯纳是英国现实主义大师，他的作品揭露资本主义的特征常用幽默讽刺的手法。平民看了为之感叹，统治者看了感到吃惊和不安。因此，列维陀夫评论说：“萧伯纳却是一个伟大的惊叹号。”我国著名作家唐弢在分析鲁迅的一生和他的作品后说：“鲁迅是一个伟大的句号。” （一）唐弢为什么说“鲁迅是一个伟大的句号”？请从鲁迅的一生和鲁迅的作品两个方面分别作出简要的回答。

问答题试分析丁玲早期作品《莎菲女士的日记》中沙菲的形象。

填空题（）标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。

填空题在下面的横线上填上相应的古诗文名句。 （1）柳永在《雨霖铃》一词中感慨：“（），更与何人说！”苏轼则在《念奴娇赤壁怀古》一词中解嘲：“多情应笑我，（）！” （2）杜甫在《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，（）。”李煜则在《虞美人》词中感慨：“问君能有几多愁？（）。”李清照则在《声声慢》中一声长叹：“这次第，（）？” （3）荀子在《劝学》中说：“吾日参省乎己，（）。”韩愈在《师说》中说：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，（）。”

填空题义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“（）”四个方面提出要求。课程标准还提出了“（）”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。