A．道德意志薄弱B．意义障碍C．品德问题行为D．言行不一致学生理解道德要求，也理解执行要求的意义，就是不能付诸……

单项选择题道德知识在被理解后还应被接受，成为指导自己分析、判断别人和自己的道德行动的标尺，这就是( )能力的发展。

单项选择题青少年学生的生理和心理的矛盾、主观和客观的矛盾、内部心理结构动力的矛盾等属于品德不良的成因中的( )。

单项选择题( )阶段的个体从表面上接受了社会规范，从行为上表现出了遵从性，但是对社会规范仍然没有深刻的认识和理解，具有盲目性和被动性的特点。

单项选择题( )是伴随着道德认知而产生，对人的道德需要是否得到实现所产生的一种内心体验。

单项选择题( )是指一个人为了实现道德要求，战胜利己的动机做出合理的决定和排除内外障碍坚持道德行为的能力。