A．举一反三B．由表及里C．触类旁通D．由此及彼下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）……

单项选择题新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是（）

A．派生类属学习
B．相关类属学习
C．上位学习
D．并例结合学习

单项选择题学习的意义表现在（）

A．促进心理的成熟与发展
B．获得好的成绩
C．适应社会发展
D．个体生活的需要

单项选择题短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）

A．3----6
B．4----7
C．5-----9
D．6-----10

单项选择题根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）

A．价值的性格化
B．非言语交流
C．理解
D．统合

单项选择题按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于（）

A．感觉运动阶段
B．思维准备阶段
C．思维阶段
D．抽象思维阶段

单项选择题社会测量法的提出者是（）

A．史莫克
B．莫雷若
C．加涅
D．奥苏贝尔

单项选择题研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）

A．年龄上无明显差异
B．中等年龄的学生
C．年龄较大的学生
D．年纪较小的学生

单项选择题在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

A．观察法
B．实验法
C．调查法
D．临床个案法