(1) 教会学生形成适宜的情绪状态； (2) 丰富学生的情感体验 ； (3) 引导学生正确看待问题； (4) 教会学生情绪调节的方法 ； (5) 通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。
问答题有一个学生，性格很开朗，但是学习很差，上课不认真听讲，时常打扰别人，学生们都不喜欢她，并对她很有意见。老师就问她为什么不学习，她说学习没意思。假如你是班主任，面对这种情况你应该怎么做。
判断题教育促进每个儿童以同样的速度向前发展。（ ）
判断题“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有长期性的特点。（ ）
问答题简述教师热爱学生的表现。
判断题幼儿道德发展的核心问题是亲社会行为的发展。（ ）
